II BibliografiaGoogle Scholar

Esta bibliografia incluye trabajos sobre temas griegos publicados en Cuba o publicados por cubanos en el extranjero, ordenada alf abetica mente por autores.Google Scholar

y Saint-Just, Albear, Francisco, Juan. Discurso pronunciado en la Real Universidad de la Habana por el doctor don Juan Francisco de Albear y Saint-Just . . . en la solemne apertura del curso academico de 1894 a 1895. (En Habana. Universidad. Oración inaugural pronunciada en la solemne apetura del curso academico de 1894 a 1895 y Memoria-anuario del de 1892 a 1893 que se publican conarreglo al articulo 106 del reglamento universitario. Habana, 1894. p. [3]-49)Google Scholar

Estudia en este discurso el catedratico numerario de lengua griega de la Universidad de la Habana, la gran importancia que hoy tiene el conocimiento de las lenguas sabias o antiguas, por si y por sus útiles aplicaciones a otros ramos del saber.Google Scholar

En la primera parte del trabajo apunta que supone desconocimiento de la lingiiistica en general y de la gramatica del idioma propio, calificar de lenguas muertas, abandonando por ello su estudio, a las lenguas siscrita, latina y grie, hebrea y arabe; en la segunda parte destaca la importancia del estudio de! lenguaje para conocer la humanidad , por ser un auxiliar poderos , al cono cimiento de las ciencias que tratan del hombre; en la tercera destaca el interes del estudio de las lenguas antiguas en las relaciones sociales internacionales que envuelven un gran interes juridico, si son entre pueblo civilizados y, si existen entre cultos e incultos, tienen un alto fin civilizador que se manifiesta por los viaj de exploración, el comercio y las misiones religiosas, cumpliendolo las dos primeras directamente, por ser sus móviles interesados en pro del pais de que parte, mientras que las ultimas, sin dejar de atender a estas en lo posible, tienen por objeto primero y principal el pueblo salvaje y en la cuarta parte se refiere a la atención que prestan todos los pueblos cultos a los estudios lingiiisticos, cultivando los mismos hombres notables en la ciencia, que los divulgan entre la juventud estudiosa, terminando la disertación con una referenda a los estudios lingiiisticos en la Universidad de la Habana.Google Scholar

—La traducción de La Iliada ... (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] enero, 1911. vol. xii, no. 1, p. [39]-51)Google Scholar

Comentario al libro: La Iliada, por Homero, version directa y literal del griego por Luis Segala y Estalella, Barcelona, 1908.Google Scholar

y Muiioz, Aragon, Adolfo de. La tragedia griega: sus leyes. (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] noviembre, 1910. vol. xi, no. 3, p. (250]-315)Google Scholar

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Curso ofrecido en la Escuela Superior de Administración Pública, del lnstituto Municipal Tecnológico de la Habana Jose Miguel Gómez".Google Scholar

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Bosquejo biografico destacando sus actividades politicas.Google Scholar

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Bibliograffa al final de los capitulos.Google Scholar

Capitulo I. Genesis de la ensefianza natural y cientifica de los idiomas. 1, Concepcion filosófica del idioma, por el pueblo griego. 2, Concepto que tenian los atenienses de la lógica. 3, Division de la lógica por los estoicos. 4, La dia Iectica. 5, Lógica, retórica y dialectica precursores de la gramatica. ó, Los sofistas usan la gramatica. 7, Dionisio de Tracia, el primer gramatico. 8, Como aprendian los griegos los idiomas extranjeros. 9, Como los griegos ensefiaron su idioma a los conquistadores, los romanos. 10, Una escuela romana. 11, La ensefianza del latin en el siglo IX. 12, Resultados históricos. Bibliografia" p. [l]-11.Google Scholar

Ardura y Pardal, Ernesto. Amor y familia en Grecia. (En El Mundo. La Habana, mayo 26, 1946. a. xiv, no. 14293, p. 12)Google Scholar

—De Demócrito a la energia atómica. En El Mundo. La Habana, octubre 9, 1945. a. xliv, no. 14102, p. 10)Google Scholar

—Heraclito y el devenir. (En El Mundo. La Habana, octubre 16, 1945. a. xliv, no. 14108, p. 10)Google Scholar

—La vida de Grecia. (En El Mundo. La Habana, junio 11, 1942. a. xl, no. 13048, p. ó)Google Scholar

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Contenido.-Los poemas homericos.-Iliada.-Odisea.-Leyendas.-Romances.Google Scholar

—Prefijos griegos. (En su Espanol, primer curso . . . La Habana, 1948. t. 2, p. 128-133)Google Scholar

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Betancourt, Luis Victoriano. Anacreóntica. (En El Figaro; periódico literario y artistico. Habana, 1885. a. i, no. 16, p. 2) Versos.Google Scholar

Betancurt y de Lamar, Haydee. Desarrollo cultural de los pueblos egeos y su influencia en la civilización helenica. (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] enero/junio, 1927julio/ diciembre, 1928. I vol. xxxv, no. 1/2-3/4; vol. xviii, no. 1/2-3/4)Google Scholar

Tesis para el grado de Doctor en Letras y Filosofia, leida ante el tribunal examinador, el 12 de mayo de 1925.Google Scholar

Contenido.-Introducción.-Pueblo del Egeo.-Epoca neolfticaEpoca chalco Htica.-Epoca de bronceIegemonia miceniana. Civilización egea: tipo fisico. I Religion de los pueblos egeos.-Las armas.-Vida social:gimen politico.-La agri- I cultura, la caza y la pesca.-Industrias.-El comercio.-Los juegos.-Relaciones inter 1 nacionales de Creta: relciones con los otros paises del Mar Egeo, relaciones con Egipto, relaciones con el Occidente, relaciones con Cipres y el Asia.-La escritura. El disco de Phaestos.-El arte.-Arquitectura egea: su origen y desenvolvimiento. Arquitectura cretense.-La villa real.-La casa sur-este.-La construcción del nord este.-Distrito de Zakro.-Espano Zakro.-Palaikastro, la ciudad de Rouss Olakkos. Kouramenos.-Hegios nikolaoes Lugar santuario de Petsofa.-Comparación entre la arquitectura cretense y la miceniana.-Escultura.-Excavaciones de Palaikastro. Pintura.-Excavaciones de Zakro.-Excavaciones en Palaikastro, tipos micenianos pintados.-Orfebreria.-Hagia triada.-Civilización minoana.-Bibliografia.Google Scholar

Bisbe y Alberni, Manuel. La decadencia de Grecia. (En Universidad del Aire, Habana. Curso inicial, Evolución de la cultura . . . La Habana, 1933. p. [93]-99) Bibliografia:p. 99.Google Scholar

Se refiere a la decadencia de la cultura griega desde la muerte de Alejandro Magno, rnsta que su cultura va a enriquecer a la cultura de Occidente, quedando 1 en la historia del mundo la pagina inmortal del milagro griego"Google Scholar

—Lengua griega. [Habana, 1943-44] 1 t. 33 cm. Ed. mimeografiada.Google Scholar

Conferencias usadas como texto por los profesores Manuel Bisbe y Nantilde León en el primero y segundo curso de Lengua Griega en la Universidad de la Habana.Google Scholar

—La leyenda heroica: Romero. (En Universidad de! Aire, Habana. Curso inicial, Evolución de la cultura . . . La Habana, 1933. p. [61]-68Google Scholar

Bibliografia:p. 68.Google Scholar

—La lirica y el teatro en Grecia. (En Universidad del Aire, Habana. Curso inicial, Evolución de la cultura . . . La Habana, 1933. p. [77]-84)Google Scholar

Bibliografia:p. 84.Google Scholar

Destaca como a primera forma lirica el nomo es cultivado por los primeros poetas musicos. Le sigue le eleg, el yambo y la canción.Google Scholar

Las formas corales primitivas clan paso despues a la tragedia y la comedia, que dominan en los siglos V y IV, en que predominan los poetas dramaticos. Y termina con la descripción de los teatros griegos.Google Scholar

—Literatura griega . . . [Habana] Cooperativa Estudiantil E. J. Varona [1939- 40] 2 t. 29.5 x 20.5 cm.Google Scholar

Ed. mimeografiada.Google Scholar

Conferencias usadas como texto en SU catedra de la Universidad de la Habana.Google Scholar

—Literatura griega. [Habana, 1946] 560 p. 21 cm.Google Scholar

Ed. mimeografiada.Google Scholar

Bibliografia al final de los capitulos.Google Scholar

Conferencias usadas como texto en su catedra de la Universidad de la Habana.Google Scholar

—Marti, los clasicos y la ensefianza humanistica. (En Vida y pensamiento de Marti . . . [Habana] 1942. t. l, p. [253]-273)Google Scholar

Este encayo se consagra a investigar las huellas que los clasicos griegos y latinos dejaron en la obra de Marti y a examinar sus ideas sobre la ensefianza humanistica".Google Scholar

—Los origenes del milagro griego. Romero. (En Universidad del Aire, Habana. Cuadernos . . . La Habana, noviembre, 1950. [no.] 23, p. 76 84)Google Scholar

Bibliografia:p. 84.Google Scholar

Destaca los estudios realizados con posterioridad a la frase de Renan, el milagro grieg , para aceptarla con un sentido mas cientifico, haciendo descansar la cultura helenica en un proceso de superación cultural, similar a los que foe despues el Renacimiento.Google Scholar

Se refiere despues a los poemas homericos: la IHada y la Odisea. Demuestra como la tesis de la pluralidad de autores ha muerto en el siglo XX, para dar a Romero, según la intuición genial de Marti, su lugar de honor como el poeta por antonomasia y como el que ha ejercido un influjo mas universal"Google Scholar

—Raiz y trayectoria griegas en Occidente. (En Revista cubana; editada por la Dirección de Cultura, Secretaria de Educación. La Habana, julio/septiembre, 1935. vol. iii, no. 7, p. 5-40)Google Scholar

Contenido.-Necesidad de comprender el genio griego.-Una teoria genesica de las culturas.-Una digresión necesaria.-Relación entre lo griego y lo romano en la cultura antigua.-Los origenes de la cultura occidental.-La nueva imagen de la Edad Media.-Verdadera significación del Renacimiento.-La historia moderna con. cebida como una pugna.-El poder de asimilación de la cultura occidental.-El destino de Occidente planteado históricamente. Valor actual del humanismo.Google Scholar

—El resentimiento en la lirica griega. ( E Habana. Universidad. Universidad de la Habana; publicación bimestral. La Habana, enero/junio, 1934. no i, p. 101 113)Google Scholar

Comienza situando los valores morales y esteticos del resentimiento en las obras de Nietzsche y Schiller; para estudiarlo despues en los casos de Arquiloco, de Semónides de Amorgos y de Teognis, yambógrafos los dos primeros, poeta elegiaco el ultim .Google Scholar

—Valor educacional de los clasicos. (En Revista bimestre cubana. La Habana, julio/agosto, 1931. vol. xxviii, no. l, p. [24]-33)Google Scholar

Contenido.-Hacia una concepción integralista.-Cultura y progreso.-Cultura y democracia.-Educar es democratizar.-El imperio idealista.Google Scholar

Planteada la tesis de la necesidad de que la educación no puede persegnir objectivos parciales dentro de una sociedad, sino hacer el cultivo de todas las potencias de sus individuos, plantea las relaciones entre para llegar a la conclusion de dependencia y la necesidad de que la educaciórl garantice el progreso sin romper la base tradicional histórica, en la cual el estudio de los clasicos, al estilo moderno, es la mas saludable gimnasia mental.Google Scholar

Tomando como ejemplo el proceso democratico griego, concluye sefialando la necesidad de que la educación de al nous una sublimación constante den de los limites de su capacidad biológica.Google Scholar

—Varona y los clasicos. (En Habana. Universidad. Universidad de laGoogle Scholar

Habana; publicación bimestral. La Habana, enero/junio, 1951. no. 94/9, p. 56-81)Google Scholar

El tema clasico en Varona nos obliga solamente a una recopilación, a un analisis de los temas clasicos tratados por el fi1ósofo, a una definición humanistica de su personalidad, p. 56.Google Scholar

—La verdadera Safo de Lesbos. (En Habana. Universidad. Facultad de Filosofia y Letras. Libro jubilar de homenaje al Dr. Juan M. Dihigo y Mestre en sus cincuenta afios de profesor . . . La Habana, 1941. p. 121-133)Google Scholar

Opunta como foe canonizada por los pitagóricos, mientras la "iglesia católica quemaba sus poemas. Busca despus en la diferente educación que recibian las mujeres en Lesbos y Atenas, el punto de partida para enrolver a la poetisa en una leyenda que, lanzada a las multitudes por el teatro griego, la convirtió en el prototipo de la cortesana.Google Scholar

La ca conterr de desvirtuar esta leyenda negra, tejida sobre la vida de Safo, luchando contra e1 inconveniente de que sus obras fueron quemadas en el siglo IV y XI, por la iglesia católica.Google Scholar

La obra de Safo, el eros safico, en sus diversos matices, tuvo como levadura espiritual -concluye- el amor. Asi si su obra interesa, su vida apasiona.Google Scholar

Bustamante y Ballivian, Enrique. Lo que nos dicen los hellos marmoles. El amor, la fuerza y la victoria segun las estatuas helenicas. (En El Figaro. Habana, mayo 26, junio 2, 1918. a xxxv, no. 2021, p. 590)Google Scholar

Bustamante y Montoro, Antonio Sanchez de. La doctrina platónica de las ideas. (En Revista cubana; editada por la Dirección de Cultura, Secretaria de Educación. La Habana, febrero/marzo, 1935. vol. i, no. 2/3, p. 287-301)Google Scholar

El subjetivismo atico en el siglo V A.C.-1, Ambiente histórico de Atenas. La crisis.-2, Figura de Sócrates.-3, La liquidación del naturalismo. El sofista.-4, La reforma socratica del intelecto., Fundación del subjetivismo racionalista.-ó, Veta mistica.-7, La reforma socrtica de la voluntad.-8, Verdadera imagen de Sócrates.-9, Conclusion. La ironia, esencia de su pensamiento. Google Scholar

—El pensamiento en Grecia. (En Universidad de! Aire, Habana. Curso inicial, Evolución de la cultura . . . La Habana, 1933. p. [69]-76)Google Scholar

Bibliografia p. 76.Google Scholar

Sita en Grecia la cuna del pensamiento filosófico y va marcando las Hneas generates de su evolución de Tales de Mileto hasta Aristóteles, pasando por Pitagoras, Heraclito, Socrates y Platón.Google Scholar

Cabrera, Aramando. Apostillas fo1klóricas. Mi viaje a Grecia. (En Habana Yacht Club; publicaciónautica. Marianao, Cuba, enero/febrro, 1953. vol. xxvi, no. 24:5, p. 3 4, 12, 65-66)Google Scholar

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Camps y Camps, Pedro Martin. Necesidad de la introducción del estudio del latin y de! griego en la segunda ensefianza. (En Federación de Doctors en Ciencias y en Filosofia y Letras, Habana. Revista. La Habana, julio/diciembrc, 1947. vol. ii, no. 5, p. 330 333)Google Scholar

Dos cursos de latin y griego en los dos primeros afios del bachillerato, por lo menos, deben introducirse en la segunda ensefianza, para que sirvan de base a los estudios posteriores.Google Scholar

de Gonzalez, Castillo, Niobe, Aurelia. (En su Escritos. Habana, 1914. t. 5, p. 124) Soneto.Google Scholar

Castro Turbiano, Maximo. Aristóteles, legislador de la cultura. (En Universidad de Aire, Habana. Cuadernos . . . La Habana, diciembre, 1950. [no.] 24, p. 35 44)Google Scholar

En el curso de esta charla nos proponemos mostrar -dice su autor- con la claridad y sencillez que el tema nos permita, la significación de Aristóteles en la historia intelectual de la humanidad.Google Scholar

Coello, Augusto C. Un alma de Grecia. El monumento de Jose Marti. (E El Triunfo; diario de la mafiana. Habana, marzo 16, 1908. a. ii, no. 76, p. 2, 3) Chacón y Calvo, Jose Maria. El padre Alegre, traductor latino de La Iliada. (En Diario de la marina. La Habana, enero 18, 1949. a. cxvii, no. 15, p. 4. ilus. (retr.)) Chocano, Jose Santos. Danza griega. (En El Figaro. Habana, 1907, a. xxiii, no. 21, p. 246)Google Scholar

Diaz, Leopoldo. La Nike de Arquermos. (En El Figaro. Habana, 1909. a. xxv, no. 48, p. 594)Google Scholar

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Dihigo, Juan Miguel. Algunos grandes pensadores de la ciencia del lenguaje. (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Cie cias. Revista. [Habana] enero/ junio, 1924. vol. xxxiv, no. 1/2, p. [154]-169)Google Scholar

Conferencia dada en la Universidad de la Habana, el 19 de noviembre de 1921, exponiendo la gestión, de los siguientes pensadores de la ciencia del lenguaje; Bopp, el fundador; Jacobo Grimm, fundador de la gramatica histórico-comparada ; Pott, el autor de lnvestigaciones etimológicas; Augusto Schleicher, cuyos estudios dieron base a la clasificación de las lenguas; Breal, el orientador de la gramatica comparada en Francia, el autor de El mito de Edipo, Mots grecs, Pour mieux connaitre, donde afirma que la Iliada es una obra colectiva; Jorge Curtius, autor de Principios de etimologia griega; Carssen, autor de Pronunciación, vocalización y acentuación d la lengua latina; Frederico Diez, fundador de la lingiiistica romanica; Meyer Lubke, autor de Gramtica de las lenguas romanas; Bourciez, profesor de la Universidad de Burdeos; Max Muller, autor de La ciencia de! lenguaje; Archibaldo Sayce, el primero a quien se debe Ia idea de las raices disilabas; Graziadio Ascoli, erudito en todas las ramas;Google Scholar

William Dwight Whitney, cuyos trabajos lingiiisticos lo destacaron desde los 22 afios; Carlos Brugmann , fundador de la escuela de los neogramaticos , Fernando de Saussure, profesor y lingiiista de talento genial; Benjamin Ide Wheeler, profesor de griego de la Universidad de Cornell, Estados Unidos; Jorge Hatzidakis, profesor de lingiiistica de la Universidad de Atenas, autor de La pronunciación antigua de la lengua griega, Estudios neohelenicos, Acerca del lexico griego, etc.; y el abate Rousselot, el verdadero fundador de la ciencia denominada fonetica experimental".Google Scholar

Bibliografia. Biblioteca de autores griegos y latinos . . . (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencs Revista. [Habana] septiembre, 1910. vol. xi, no. 2, p. 200-202)Google Scholar

Comentario a la colección: Biblioteca de autores griegos y latinos, publicada bajo la dirección de Luis Segala y C. Parpal, Madrid, 1910.Google Scholar

Las obras griegas comentadas son: El amor fugitivo, de Mosco; Teseo, de Baquilides; Odas, de Safo y Erina; y Apologia de Socrates, de Jenofonte.Google Scholar

—Bibliografia. Gramatica de la lengua griega . . . (En Habana. Universidad.Google Scholar

Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] septiembra, 1913. vol. xvii, no. 2, p. 157-160)Google Scholar

Comentario al libro: Gramatica de la lengua griega, por los profesores del Colegio de Veruela, Madrid, 1910.Google Scholar

—Bibliografia. Introduction to the study of Greek dialects. (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] septiembre, 1910. vol. xi, no. 2, p. [199]-200)Google Scholar

Comentario al libro: Introduction to the study of Greek dialects, por Carl Darling Buck, Boston, 1909.Google Scholar

—Bibliografia. Llave del griego . . . (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Cienc s. Revista. [Habana] noviembre, 1912. vol. xv, no 3, p. 344-346)Google Scholar

Comentario al libro: Llave del griego, por los padres Eusebio Herndez y Felix Restrepo, Friburgo, Alemania.Google Scholar

—Bibliografia. Sófocles. Electra . . . (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] noviembre, 1912. vol. xv, no. 3, p. 338-342)Google Scholar

Comentario al libro: Electra, por Sófocles, version directa y literal de Jose Alemany y Bolufer, Barcelona, 1911.Google Scholar

—Breal; estudio critico, por el Dr. Dihigo, Juan M. . . . Publicado en la Revista de la Facultad de Letras y Ciencias. Habana, Imprenta Avisador Comercial, 1911. 84 p. retr. 24 cm.Google Scholar

Bibliografla:p. ó5-84, por orden cronológico, las obras de Michel Brea!, de 1862 a 1906.Google Scholar

Publicado en la Revista de la Facultad de Letras y Ciencias con el titulo: Michel Brea!.Google Scholar

Relata la impresión de su visita al profesor, en 1908. Estudia despues su obra sobre la lingiiista en general; sus trabajos sobre los estudios epigraficos; SU in teres por los asuntos mitológicos, haciendo especial referenda a su tesis doctoral,Google Scholar

Hercules y Caco, y a su libro el Mito de Edipo; pasando despues a a labor que ha realizado en el vasto campo de los etimologic . Seguidamente comenta Dihigo los estudios hornicos de Breal, sobre el debatido punto de la existenciaGoogle Scholar

de Romero y el relativo al verdadero autor de esos grandes poemas:la lliada y la Odisea, a cuyo tema dedicó varios aiculos y su libro Para conocer mejor a Homero. f ermina el trabajo con una referenda a Breal como pedagogo.Google Scholar

—Como puede conocerse la historia por las monedas. (En Habana. UniverGoogle Scholar

sidad. Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] julio/diciembre, 1920. vol. xxx, no. 3/4, p. [325]-384. ilus.)Google Scholar

—Cómo puede conocerse la historia por las monedas, por el Dr. Juan M.Google Scholar

Dihigo . . . La Habana, Imprenta El Siglo XX, 1921. ó4 p. ilus. 26 cm.Google Scholar

Destaca que a la numismatica no se le ha dado en las universidades la im portancia que tiene, refiriendo como a traves de las monedas se pueden estudiar los hechos históricos. Entre las monedas de los diferentes paises que estudia, destaca principalmente las mondas griegas.Google Scholar

—...El Congreso de Orientalistas y el jubileo de la Universidad de Grecia; informe presentado al seiior Secretario de Instrucción Publica y Bellas Artes, por el Delegado de la Republica de Cuba Dr. Juan M. Dihigo Habana, lmprenta 'El Siglo XX, 1912. 103 p. ilus. (incl. retrs.) 27 cm.Google Scholar

A la cabeza del titulo: Republica de Cuba. Secretaria de Instrucción Publica y Bellas Art.Google Scholar

(En Habana. Universidad. Faa1ltad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] septiembre, 1912. vol. xv, no. 2, p. [105]-199. ilus.)Google Scholar

Notas de viaje con motivo de asistir al XVI Congreso de Orientalistas, cele brado en Aten, 1912.Google Scholar

—Cuadros sinóp.cos en que se contienen todas las reglas de la fonologia y de la morfologia griega. (En Revista cubana; perdico mensual de ciencias, filosofla, literatura y bellas artes. Habana, abril 30, 1894-junio 30, 1895. t. x, p. [49]- 360, [411]-419, [528]-536, t. xx, p. [75]-79, [177]-182, [242]-246, [455)-Google Scholar

459, t. xxi, p. [44)-52, [168]-175, [245)-252, [330)-337, [443)-450, [535)-544)Google Scholar

Publicado en folleto con el titulo: sinopsis de gramatica griega. Habana, 1894.Google Scholar

—El dolor en la escultura griega. Conferencia pronunciada en la Universidad, el 11' de marzo de 1919, por el Dr. Dihigo, Juan M. . . . Publicada en la Revista de la Facultad de Letras y Ciencias". Habana, Imprenta El Siglo XX, 1919. 33 p. ilus. 26 cm.Google Scholar

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Conferencia lefda en la Universidad de la Habana, el 11' de marzo de 1919.Google Scholar

—Dos grandes lingi.iistas: Hatzidakis y Meillet, por el Dr. Juan M. DihigoGoogle Scholar

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Estudio sobre el lingi.iista griego Jorge Hatzidakis y el lingiiista ranees Antonio Meillet.Google Scholar

—Elogio del Dr. Juan Francisco de Albear. Leido en la sesión solemneGoogle Scholar

celebrada el 7 de mayo de 1921 en el aula magna de la Universidad de la Habana, par el Dr. Juan M. Dihigo . . . Publicado en la Revista de la FacultadGoogle Scholar

de Letras y Ciencias. Habana, Imprenta El Sigl , 1921. 20 p. 23 an.Google Scholar

(En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciences. Revista. [Habana] enero/ junio, 1921. vol. xxxi, no. 1/2, p. 152-167)Google Scholar

Leido en la sesión solemne celebrada en el aula magna de la Universidad de la Habana, con motivo de la muerte del Dr. Albear.Google Scholar

—Elogio del Dr. Juan J. de la Maza y Artola, profesor de la Facultad de Filosofia y Letras; leido en la sesión solemne celebrada el 9 de mayo de 1939, par el Dr. Juan M. Dihigo y Mestre . . . (En Habana. Universidad. Universidad de la Habana; publicación bimestral. La Habana, mayo/agosto, 1939. no. 24/25, p. 217-271)Google Scholar

—La enseanza de la lengua griega en Cuba. (En Cuba contemporanea;Google Scholar

revista mensual. Habana, agosto, 1913. t. ii, no. 4, p. [273]-280)Google Scholar

Este interesante trabajo, que foe escrito en ranees par el Dr. Juan Miguel Dihigo y presentado par el en Atenas, con motivo del jubileo de la Universidad de Grecia, ha tenido la amabilidad de traducirlo al castellano .Google Scholar

—Los estudios clasicos en Cuba. (En Habana. Universidad. Facultad de Google Scholar

Letras y Ciencias. Revista. [Habana] enero/ junio, 1928. vol. xxxviii, no. 1/2, p. [ó7]90)Google Scholar

Conferencia leida en la Sociedad Económica de Amigos del Pais, el 28 de marzo de 1926.Google Scholar

—Hacia el viejo Oriente, por Juan M. Dihigo . . . Publicado en la Re vista de la Facultad de Letras y Ciencias". Habana lmprenta El Siglo XX, 1917.Google Scholar

125, 1 h. ilus. (incl. retrs., facsims.) 26 cm.Google Scholar

(En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] marzo/ abril- ptiembrIoctubre, 1917. vol. xxiv, no. 2-3, vol. xxv, no. 1-2)Google Scholar

Crónica del viaje realizado por Gree, Egipto, Palestina, Constantinopla, Bul garia, Servia, Austria, Espana y Francia, con motivo de asistir al Congreso de Orientalistas, celebrado en Atenas en 1912.Google Scholar

Influencia de la Universidad de la Habana en la cultura nacional. (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [HabanaJ julio/ diciemb, 1924. vol. xxxiv, no. 3/4, p. [179)-292)Google Scholar

Discurso inaugural del curso de 1924 a 1925 de la Universidad de la Habana. Dedica el apartado 23 al Laboratorio Experimental, denominad Labora torio Dihig , por acuerdo del claustro de ó de julio de 1908; y el 24 al Museo deGoogle Scholar

Arqueologia griega, fundado en 1919.Google Scholar

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Bibliograffa: p. 329-348, por orden cronológico, de las obras de Michel Brea!, de 1862 a 1906.Google Scholar

Publicado en folleto con el titulo: Breal, estudio crftico.Google Scholar

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Comentario al libro: Diccionario de la lengua espafiola; publicado bajo laGoogle Scholar

dirección de Jose Alemany y Bolufer, Barcelona, 1917.Google Scholar

Juicio crftico en el que el autor, con gran regocijo, hace notar que se tomaron en cuenta sus reparos al Diccionario de la Real Academia de la Lengua, publicados en 1912.Google Scholar

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Comentario al libro: Estudios griegos, por Laura Mestre, Habana, 1929.Google Scholar

Una colección de artfculos llenos de! mayor interes y expuestos todos en . lenguaje correcto y de agradable lectura"Google Scholar

Vease el contiene de la obra, bajo su autora.Google Scholar

—Notas bibliograficas. Grecia ante la guerra europea . . . (En Habana. Uni versidad. Facultad de Letras y Cienc s. Revista. [Habana] marzo/ junio, 1918.vol. xxvi, no. 2/3, p. 299-300)Google Scholar

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Comentario al libro: Lecturas academicas sobre gramatica griega y latina, por Jorge Hatzidal, Atenas, 1924.Google Scholar

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Comentario al libro: Manuel de linguistique grecque, por Albert Carnoy, Louvain, 1924.Google Scholar

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Comentario al libro: Traite de grammaire comparee des langues classiques, por A. Meillet y J. Vendryes, Paris, 1924.Google Scholar

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Con objeto de facilitar el estudio de las raices de la lengua griega a los alumGoogle Scholar

nos de nuestra Universidad, he creido conveniente su exposicion en la forma que en este trabajo se indic, seguro de que paulatinamente y a medida que el profesor vaya explicando la morfologfa y sefialando lecciones le ha de ser facil darlas a conocer y hasta valerse en muchos casos de los ejemplos para los ejerciciosGoogle Scholar

practicos que en las clase realice:p. [158]Google Scholar

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Bibliografia:p. 158-159.Google Scholar

Incluye A-T.Google Scholar

Las observaciones que se consignan en este trabajo tienen por único objeto auxiliar a la docta Corporación en la nueva edición que haga del Diccionario de la lengua.Google Scholar

Estudia cada palabra, dando su escritura en caracteres griegos, en el texto de su estudio.Google Scholar

—Sentencias griegas. Traducción literaria de las sentencias griegas que conGoogle Scholar

tienen todas las palabras primitivas de la lengua griega. Habana, 1895. 56 p.Google Scholar

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Publicado en la Revista cubana, Habana, abril 30, 1894-junio 30, 1895, con el titulo: Cuadros sinópticos en que se contienen las reglas de la 'fonologia y de la morfologia griega.Google Scholar

Clasifica y sintetiza perfectamente las reglas todas de la gram:itica griega, constituyendo una excelente obra cientifica y pedagógica, pues en ella se atiendenGoogle Scholar

por igual a lo que la ensefianza pide y a las leyes y progresos de la lingiiistica,Google Scholar

dice de esta obra Albear en su discurso inaugural, leido en la apertura del Curso de 1894 a 1895, en la Universidad de la Habana.Google Scholar

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Estudia a Scopas como un novador del arte que imprimió a su escultura co profundos rasgos, el sello indeleble de su personalidad y las caracteristicas de la sociedad en que se desenvolvió su obra.Google Scholar

Contenido.-[Introducción] .-Primera parte. 1, La creencia religiosa : influencia sobre la cultura. 2, El sistema de educación ateniense tiende a fortalecer el nacimiento de la estatuaria. 3, Estudio de la anatomia; interpretación de la estatuaria; la expresión en la escultura. 4, Los filósofos y los sofistas, nueva orientación del arte.- Segunda parte. 1, El sentimiento en el ar, vida de Scopas. 2, Labor de Scopas. 3, Mausoleo de Halicarnaso, columnas del templo de Efeso. 4, La Venus de Milo y la Victoria de Samotracia, de la escuela de Scopas. 5, Valor de la escuela de Scopas. ó, Fidias y Scopas. 7, El material factor impor tante en la obra escultórica, policromia.-Tercera parte. 1, Caracter y tendencias de los grandes maestros del siglo IV. 3, Direcciones del arte escultórico en el periodo helenistico. 3, Obras de imitación.-Conclusión.-Bibliografia.Google Scholar

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El interes de este ensayo traducido por Antonio Sanchez de Bustamante y Montoro estriba en la novedad que en cosas antiguas destaca. Es un problema de sociologia del saber, aspecto tan a la moda; adem, el punto de vista desde el cual define la filosofia aristotelica, no puede ser mas certer .Google Scholar

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Adara que excluye la musica de SU estudio para cederle el lugar a la poesia esencialmente musical o cantada, que los griegos llamaron melica; en sus dos formas: monódica o coral. La primera surgió en el siglo VII, en Lbos, desta candose en la misma: Alceo, Safo y Anacreante, que cantaron preferentemente a la politica, el amor y el vino. La segunda en tierras dórcias, teniendo como grandes figuras a Simónides, Baquilides y Pinciaro. Termina estudiando el origen de la traged, con un somero estudio de sus grandes cultivadores: Esquilo, Sófocles y Euripides.Google Scholar

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Destaca coma lo mas esplendido y perdurable" del apogeo de la cultura griega fue el pensamiento filosófic , siendo Grecia, la primera maestra de Europa-Google Scholar

Destaca las Hneas generales del pensamiento socratico, antropológic ; paraGoogle Scholar

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Comienza refiriendose a las calumnias de que ha sido objeto la mujer amada por Pericles, la fiel Aspasia, que por ser de Mileto, no pudo contraer matrimonio con el gran gobemante, para estudiar despues quien fue Aspasia y quien Pericles, cómo al unirse estaba constituida la sociedad ateniense, cual era en ella entonces la condición de la mujer y el grado que habia alcanzado su desenvolvimiento cultural.Google Scholar

—El drama epico. (En Diario de la marina. La Habana, noviembre 13, diciembre 4, 1927)Google Scholar

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Contenido.-Estado del teatro griego.-Innovaciones de Sófocles.- Las tragedias de Sófocles.-Argumento de Edipo rey.-Personajes y coro de Edipo rey.-Argumento de Edipo en Colono.-Personajes y coro de Edipo en Colono.-Argumento de Antigona.-Personajes y coro de Antigona.-Argumento de Electra.-Persona jes, coro y lugar de EZectra.-Argumento de Ayax.-Personajes, coro y lugar de Ayax.-Argu mento de Filoctetes Lugar y coro de Filoctetes.-Argumento de las Traquinianas. Lugar y coro de las Traquinianas.-Libertad y fatalismo, a piedad.-La sofrosónier Fuerza de voluntad.-La razón par principal guia.-La inteligencia freno de las pasiones.-El amor a la verdad.-Amor filial.-Amor patemo.-Amor materno.-Amor fratemal.-Amor conyugal.-Amor sexual.-El deber.-La justicia.-La gratitud.-La compasión.-La gloria.-La igualdad de las leyes.-Identificación de gobiemo y pueblo.-Amor a la patria.Google Scholar

—... Importance of classic culture in the universities; report by Dr. Juan J. Maza y Artola . . . Habana, Carasa y ca. en c., 1930. ó p. 18.5 cm.Google Scholar

A la cabeza del titulo: International Congress of Universities. Item XIV.Google Scholar

— Importancia de la cultura clasica en las universidades. Habana, 1930. 7 p. En este trabajo preaentado al Congreso Internacional de Universidades de 1930, estudia la necesidad de mantener los estudios clasicos como necesarios para una cabal comprensión de los problemas culturales, contra la opinion que intentó suprimir pae de ellos, como los estudios del griego y el latin, a principios del presente siglo y especialmente despu de la Gran Guerra.Google Scholar

(En Congreso Internacional de Universidades. Habana, 1930. Diario oficial.Google Scholar

La Habana, febrero 20, 1930. no. 5, p. ó-10)Google Scholar

— La lira de Orfeo. (En El Figaro. Habana, octubre 2, 1898. a. xiv, no 37, p. 452-454)Google Scholar

Pondera el valor imaginativo de la mitologia griega, envoltura primera de todo el saber, y detaca la distinta significación de Orfeo y la Discordia, esta creando las necesarias convulsiones del progreso, aquel recogiendo los frutos felices de la paz.Google Scholar

—Las primeras palinodias. (En Diario de la marina. La Habana, agosto 16, 1926)Google Scholar

-—El yambo y el encomio. (En Diario de la marina. La Habana, septiembre 19, 26, 1926)Google Scholar

Mestre, Julia. La Victoria de Samotracia. (En El Figaro; periódico literario y artistico. Habana, octubre 5, 1919. a. xxxvi, no. , p. 1025)Google Scholar

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Estudio sobre esta escultura que se encuentra en el Museo del Louvre.Google Scholar

Mestre, Laura. De la poesia lirica griega: Pindaro, Safa y Anacreonte. (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] julio/diciembre, 1926-enero/ junio, 1928. vol. xxxvi, no. 3/4, p. [3471-370; vol. xxxviii, no. 1/2, p. [91]-117)Google Scholar

—Estudios griegos. La Habana [Imp. Avisador Comercial] 1929. 268 p., 2 h. 18.5 cm.Google Scholar

A la cabeza del titulo: Laura Mestre.Google Scholar

Contenido.-Lecciones de lengua griega sobre el texto de Homero.-Traducción de un pasaje de la Iliada.-De la poesia lirica griega: Pindaro, Safa y Anacreonte. Los tragicos griegos.-Concepto de la historia clasica.-Cantos populares de la Grecia moderna.-Ruth y Nausica.Google Scholar

—Evolución del arte. (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Google Scholar

Ciencias. Revista. [Habana] noviembre/diciembre, 1919. vol. xxix, no. 3, p. [2131-232)Google Scholar

Bosquejo general, con especiales referencias a la influencia griega.Google Scholar

—Helena de Troya. (En su . . . Literatura moderna . . . La Habana, 1930. p. [l75]-189)Google Scholar

Comienza narrando la Ilegada de Helena a Lacedemonia despues de haber sido rescatada por su esposo Menelao y la presencia de Agenor en el palacio, que pretendia a su hija Hermione. Relata a continuacion Ia decision de Menelao de Google Scholar

casar a sus hijos Megapentes y Hermione con la hija de Alector y Neoptolomeo, hijo de Aquiles, rey de los minnidones. Descontenta Hermione con la decisión de su padre, pero oyendo Ios consejos de su madre, pudo comprobar que Agenor, lo que pretendia era robarla, en combinación con la esclava Adrasta, para pedir un fuerte rescate. He1tnione convencida de que debia seguir los consejos de Helena aceptó obediente la decisión de Menelao, celebrandose las bodas de los dos hennanos.Google Scholar

—Lecciones de lengua griega sobre el texto de Homero. (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] mayo, 1913-julio, 1915. vol. xvi, no. 3; vol. xi, no. 1-2; vol. xix, no. 1, 3; vol. xxi, no. 1)Google Scholar

-. Traducción de un pasaje de La Iliada. La enumeración de las naves. (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencias.Revista. [Habana] julio, 1912. vol. xv, no. 1, p. [19]-27) Google Scholar

Fragmento del canto segundo.Google Scholar

Meza y Suarez Incl, Ramón. Estudio histórico-critico de la Iliada y la Odisea, y su influencia en los demas generos poeticos de Grecia; tesis elegida para sus ejercicios del grado de doctor en la Facultad de Filosofia y Letras, por D. Ramón Meza y Suarez Inclan. Habana, lmprenta La Universal, de Ruiz y Hno., 1894. 3 h., 112 p. 19.5 cm.Google Scholar

Titulo en la cubierta: Homero, estudios histórico-critico de la Iliada y la Odisea, y su influencia en los demas generos poeticos de Grecia.Google Scholar

Bibliografia al pie de las painas.Google Scholar

Vease el comentario de Enrique Jose Varona.Google Scholar

. Homero: la Iliada y la Odisea, por el Dr. Ramón Meza y Suarez Inclan . 2 ed. Habana, lmprenta Avisador Comercial, 1907. 51 p. 7 lams., retrs. 23 cm.Google Scholar

1a ed., Habana, 1894, con el titulo: Estudio histórico-critico de la Iliada y la Odisea, y su influencia en los demas geros poeticos de Grecia.Google Scholar

Bibliografia al pie de las paginas.Google Scholar

—Homero: Ia Iliada y la Odisea. (En Habana. Universidad. Facultad de Letras y Ciencias. Revista. [Habana] marzo, 1907. vol. iv, no. 2, p. [141]-187. ilus.) —Los monumentos de la antigiiedad. Habana, 1906. 21 p. 24 cm. Google Scholar

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Contenido.-El territorio y la población.-Constitución social y politica de! mundo griego.-Las guerras micas y el Siglo de Oro.-La guerra del Peloponeso y la decadencia de Grecia.-Macedonia.Google Scholar

Pinera Llera, Humberto. . . . Introducción a la filosofia. La Habana, Cultural, s. a., 1954. xix, 348 p. retrs., mapa pleg. 21 cm.Google Scholar

A la cabeza del tltulo: Humberto Pinera Llera.Google Scholar

En el capitulo VIII, Historia de la filosofia incluye los siguientes epigrafesGoogle Scholar

El lugar donde tuvo su origen la filosofia griega" y Las etapas de la filosofla griega. El capitulo IX, La filosofia en la antigiiedad estudia las escuelas filo sóficas y los filósofos griegos.Google Scholar

Ramos, Jose Antonio. La sombra de Heraclito. (En El Figaro. Habana, marzo 8, 1925. a. xiii, no. 4, p. 80)Google Scholar

Comentario sobre el libro: La sombra de Heraclito, por Fernando Lles y Berdayes.Google Scholar

Raquenne, Izmael, seud. vease Zequeira y Arango, Manuel de Rexach de León, Rosario. El canto del cisne helenico. (En Universidad del Aire Habana. Cuademos . . . La Habana, diciembre, 1950. [no.] 24, p. 55-ó5)Google Scholar

Concreta esta conferencia la autora a aquel largo periodo de la civilización griega en que ta, lentamente, foe perdiendo su original vitalidad y peculiaridad, para ir dando lugar al establecimiento de otras formas de vivir, de pensar y de actuar; concretandose especialmente al estudio del periodo helenfstico-romano, en su fase propiamente helenfstica, de! 323 al 143 A.C en que se destacan las escuelas de los estoicos y los epicuros.Google Scholar

Roa, Raú1. Si Sócrates viviera. (En El Mundo. La Habana, febrero 3, 1956. v. 54, no. 17300, p. AB. ilus. (retr.))Google Scholar

Consideraciones sobre SU epoca y la actual.Google Scholar

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Afirma que los juegos olimpicos de Grecia preceden a los teatros.Google Scholar

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Contenido.-El mar en las comparaciones de Homero.-Los animales en l comparaciones de Homero.-Otros aspectos de la naturaleza en las comparaciones de Romero.as acciones humanas en las comparaciones de Homero.-Bibliograffa.Google Scholar

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Censura a los que hablan de los grandes hombres, sin practicar el ejemplo de sus vidas.Google Scholar

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Nota de Gustavo Duplessis: La historia de los tres poemas griegos que con stituyen la segunda pte del cuademo de Guido Saavedra es curiosa. Habiendo propuesto el doctor Manuel Bisb, catedratico de Lengua y Literatura Griegas en la Universidad de la Habana, un trabajo de seminario a sus alumnos sobre el tema El sentimiento de la naturaleza en la antigua Grecia, Guido Saavedrale preguntó: si yo lograra expresar dicho sentimiento en tres poemas . . . dme los admitiria usted como trabajo de seminario Una vez recibida la aprobación de! profesor, el resultado fue el que veran los lectores en las paginas siguientes. Despojdose de su individualidad, eminentemente modema y cristiana, Guido Saavedra exaltó la naturaleza en sus poemas como si hubiera nacido en la Grecia pagana del siglo V antes de Cristo. Evadirse con la imaginación hacia las epocas lejanas -soHa decinne- es una de las pocas voluptuosidades que todavia pueden disfrutar plenamente aquellos que no estan satisfechos con la oca presente. Y, en otra ocasión, a,adió :un pueblo que, como el griego, humanizaba sus dioses y divinizaba todas las manifestaciones de la Naturaleza no debió asustarse excesivamente ante ninguna. Poseian un amor tan intenso a la vida y a la belleza bajo todas sus formas que siempre se valieron de cientos de metaforas para no designar a la muerte por su nombre. Y quiz la grandeza esencial del cristianismo radique en que ha logrado desterrar del corazón del hombre el temor a la muerte.Google Scholar

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Comentario al libro: Estudio histórico-critico de la Iliada y la Odisea y su influencia en los demas generos poeticos de Grecia, por Ramon Meza y Suarez Inclan, Habana, 1894.Google Scholar

Me sorprendió agradablemente el opuscul , escribe Sanguily, para extenderse despues en consideraciones sobre los estudios clasicos, llegando a la con clusión de que es mas provechoso para los no especializados en la materia, leer las producciones y no los criticos"Google Scholar

Santana, Luis. Opusculo escrito por Luis Santana. Hecho en un tonel, bajo las apacibles y oscuras noches trinitarias; alumbrado solamente por la luz de la vieja y simbólica linterna de Diogenes, dedicado al Sr. Gerardo Castellanos G., en simpatia con su talento y buen gusto. Trinidad [Cuba] L. Soler, 1943. 1 h., 28 p., 1h. 20 cm.Google Scholar

Santovenia, Rodolfo de Teatro. Agamen.(En Genninal; revista de a letras y ciencias. La Habana, septiembre, 1952. a. v, no. 52, p. 18)Google Scholar

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Contenido.-t. 1, Gramatica.-t. 2, Fabulas de Esopo.Google Scholar

—Nuevo sistema para estudiar la lengua griega, por D. Miguel de Silva. Paris, lmprenta de Broman, 1840. 2 t. 15 cm.Google Scholar

Contenido.-t. l, Gramatica.-t. 2, Fabulas de Esopo.Google Scholar

Comprende cuatro partes, la primera dedicada a gramatica elemental; la segunda a traducción de las fahuhs d,, Esopo y las dos ultimas contienen un vocabulario griego-espafiol y espaiol-griego_Google Scholar

Soto y Sagarra, Luis de. Los adoradores de la forma. (En Universtdad del Aire, Habana. Cuadernos . . . La Habana, diciembre, 1950. [no.] 24, p. 11-21)Google Scholar

Bibliografia (en espanol)": p. 19.Google Scholar

El arte es las expresión mas alta en la contextura espiritual del pueblo griego, cuyo legado al progreso de la humanidad marca un hito al progro que tiene su otro polo" en el estilo gótico del siglo XIII, afirma el autor; y pasa a studiar su expresión en la arquitectura, la escultura y la pintura, pero destacando a la segunda como la mas genuina expresion artistica de Grecia".Google Scholar

—Ars; resumen de un curso de historia del arte, por Luis de Soto y SagarraGoogle Scholar

. 2 ed. corr. y aum. (con 252 ilustraciones) La Habana, Editorial Minerva, 1938. 532 , 2 h. ilus. (incl. retrs.) 23.5 cm.Google Scholar

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Bibliografia:p. 92.Google Scholar

Evoca el recuerdo personal de su visita a Atenas.Google Scholar

Da preferencia en su sintesis a la estatuaria griega que alcanza su mayor esplendor en la V centuria.Google Scholar

Deataca despues los rasgos caracteristicos de su arquitectura, afirmando que el arte griego ha perdurado y sigue marcando uno de los polos en el movimiento pendular que es la trayectoria del arte, siendo el otro polo el cristianismo.Google Scholar

Termina con un recuerdo a Isadora Duncan, alma pagana que en sus danzas ponia toda la euritmia, todo el sentido plastico de Grecia.Google Scholar

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—Estilo griego (ss. V-IV A.C.) (En' su . . . Los estilos artisticos . . , La Habana, 1944. p. [27]-32)Google Scholar

Contenido.-Caracteres.-Factores estilisticos. -Manifestaciones. -Agricultura. -Es cultura.Google Scholar

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La redacción de la Revista tiene sumo gusto en publicar esta brillante disertación del muy esclarecido literato Dr. Eustasio Urra, graduado de la extinguida Facultad de Filosoffa y Letras. Google Scholar

Escrita en latfn.Google Scholar

Valdes Rodriiez, Jose Manuel. Agamenón de Esquilo, gran ito del Teatro Universitario. (En Vida universitaria; se publica mensualmente por la Comisión de Extension Universitaria de la Universidad de la Habana. La Habana, agosto, 1952. a. iii, no. 25, p. [16])Google Scholar

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—El Jupiter de Phidias. (En Carbonell, Jose Manuel. Evolución de la cultura cubana. La Habana, 1928. t. 4, p. 267-268) Soneto.Google Scholar

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—El toro Farnesio. (En Carbonell, Jose Manuel. Evolución de la cultura cubana. La Habana, 1928. t. 4, p. 271-272) Soneto.Google Scholar

—La Venus de Gnido. (En Carbonell Jose Manuel. Evolución de la cultura cubana. La Habana, 1928. t. 4, p. 269) Soneto.Google Scholar

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—La Victoria alada. (En Carbonell, Jose Manuel. Evolución de la cultura cubana. La Habana, 1928. t. 4, p. 271) Soneto.Google Scholar

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La trascendencia cultural de Aristóteles. (En Portado; semanario indendiente de información y cultura. Banes, Cuba, octubre 3, 1954. a. 2, no. 78, p. 5, 16-18)Google Scholar

Presenta la grandeza cultural de Aristóteles entre los mas firmes representantes de los que se interesan por ampliar el campo de los conocimientos humanos y trazar nuevos derroteros a la inteligencia"Google Scholar

Varona y Pera, Enrique Jose. Euthanasia. (En su De mis recuerdos. Habana, 1917. p. [11])Google Scholar

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Comentario al libro: Estudio histórico-crftico, del la IHada y la Odisea, y su influencia en los demas generos poeticos de Grecia, por Ramón Meza y Su Incl, Habana, 1894.Google Scholar

Muy atinados juicios sobre la crftica le sirven a Varona de introducción, para afirmar que la edad literaria del mundo occidental" se abre con la IHada y la Odisea, poemas a los que dedica su tesis Ramón Meza.Google Scholar

Califica el abajo de obra paciente, bien nutrida y mejor discurrida, seiialandole como {mico lunar que su información es la de un literato europeo muy bien informado, en 186 ; lo que no culpa del autor aclara, sino que en realidad, para empresas literarias de esa clase, todavia en Cuba estamos en 1860".Google Scholar

—Sisifo. (En su De mis recuerdos. Habana, 1917. p. 147)Google Scholar

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Firmado: Luis del Valle, seud.Google Scholar

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Grecia sobrevive mas por Atenas que por Esparta, arma Vasconcelos. Se refiere despues a su aporte a la cultura, recuerda la plegaria pagana de Renan ante las ruinas griegas, y concluye con un comentario a la Grecia actual.Google Scholar

Velez Herrera, Ramon. A Leonidas. (En su Poesias. Habana, 1837. t. 2, p. 36) Soneto.Google Scholar

Vitier, Cynthio, ed. Cincuenta afios de poesia cubana (1902-1952) : ordenación, antologia y notas, por Cintio Vitier. La Habana, Dirección de Cultura del Ministerio de Educación, 1952. 3 h., [ix]-xv, 420 p., 1 hr. 24 cm. (Ediciones del cincuentenario)Google Scholar

Contenido de asunto griego.-EI ultimo amor de Safo, I, IV, XIX y XX, por Mercedes Matamoros: p. 12-13.-Saficos andinos, por Max Henriquez Urefia: p. [50]-52.Google Scholar

Vitier, Medardo. Mas sobre la higuera de timón. (En El Figaro. Habana, enero 21, 1923. a. xxxx [sic] no. 3, p. 41)Google Scholar

Sohre el libro de Fernando Lies.Google Scholar

Zambrano, Maria. La condenación de Aristeles. (En Origenes; revista de literatura. La Habana, 1954. a. xi, no. 35, p. 9)Google Scholar

Cuando Aristóteles subió a las altas esferas, algunos pitagóricos se hallaban a su horde esperandole. Le tenian a su albedrio; pero, gente de dulce condici, se limitaron a ponerle una lira entre las manos, le entregaron unos papeles de musica y le dejaron solo ..Google Scholar

Zequeira y Arango, Manuel de. Albano y Galatea. (En Papel periódico de la Havana. Habana, febrero 22, 1792)Google Scholar

Firmado: Izmael Raquenne.Google Scholar