Hostname: page-component-cd9895bd7-fscjk Total loading time: 0 Render date: 2024-12-22T22:30:05.536Z Has data issue: false hasContentIssue false
  • English
  • Français

How much do children say in a day?*

Published online by Cambridge University Press:  26 September 2008

Klaus R. Wagner
Klaus R. Wagner
Affiliation:
Universität Dortmund
Get access Rights & Permissions [Opens in a new window]

Abstract

An abstract is not available for this content so a preview has been provided. Please use the Get access link above for information on how to access this content.
Image of the first page of this content. For PDF version, please use the ‘Save PDF’ preceeding this image.'
Type
Notes and discussion
Information
Journal of Child Language , Volume 12 , Issue 2 , June 1985 , pp. 475 - 487
Copyright
Copyright © Cambridge University Press 1985

Access options

Get access to the full version of this content by using one of the access options below. (Log in options will check for institutional or personal access. Content may require purchase if you do not have access.)

References

REFERENCES

Bausch, K.-H. (1975). Zur Problematik der empirischen Basis in der Linguistik. Zeitschrift germanistische Linguistik 3. 123–48.CrossRefGoogle Scholar
Ehlich, K. & Rehbein, J. (1976). Halbinterpretative Arbeitstranskription(HIAT). Linguistische Berichte 45. 24–41.Google Scholar
Hesse, G. (1977). Empirische Untersuchung zum adjektivischen Gebrauchswortschatz in drei Korpora spontaner Sprechersprache. Unpublished undergraduate dissertation, Dortmund.Google Scholar
Nikitopoulos, P. (1974). Vorgriffe auf eine Thematisierung der Repräsentativität eines Corpus. Deutsche Sprache 1. 32–42.Google Scholar
Ramge, H. (1976). Sprachervierb und sprachliches Handeln. Düsseldorf.Google Scholar
Schank, G. (1973). Zur Korpusfrage in der Linguistik. Deutsche Sprache 4. 16–26.Google Scholar
Schlag, J. (1917). Grundsätzliches zu einem Häufigkeitswörterbuche der Kindersprache. Zeitschrift pädagogische Psychologie 216–26.Google Scholar
Wagner, K. R. (1974). Die Sprechsprache des Kindes. Teil 1: Theorie und Analyse. Sprache und Lernen, Bd. 38. Düsseldorf.Google Scholar
Wagner, K. R. (1975). Die Sprechsprache des Kindes. Teil 2: Korpus und Lexikon. Sprache und Lernen, Bd. 38. Düsseldorf.Google Scholar
Wagner, K. R. (1978 a). Sprechplanung Empirie, Theorie und Didaktik der Sprecherstrategien. Frankfurt.Google Scholar
Wagner, K. R. (1978 b). Der Erwerb von Sprecherstrategien im Kindesalter. In Augst, G. (ed.), Sprachertverb von 6 bis 16. Düsseldorf.Google Scholar